（王珂懿供稿）为加快青年教师成长，帮助青年教师尽快胜任教学工作，全面提升教学质量，我院于11月20日在30幢313会议室进行青年教师助讲培养人员考核。共有12位青年教师参加了此次考核，副院长施俊庆、教学督导高春甫老师和教务办吴淑园老师担任评委。
青年教师们精心准备，科学设计教学环节，围绕“教什么”“怎么教”和“为什么这样教”，从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程等方面进行说课。
杨鹏飞老师以教师为主导，学生为主体，通过对金属基复合材料案例的分析与总结，调动学生积极性，突破重难点。
张腾老师从机器人系统结构设计的绪论出发，强调先破后立，实践为先。
陶珏强老师以路面管理信息系统课程为例，注重给学生建立普适性认识。
王英廷老师从如何让复杂理论更加通俗易懂出发，通过可视化、数形结合等方式帮助学生理解。
杨柏松老师以嵌入式系统理论及应用为例，注重理论知识与应用的结合。
沈佳慧老师以沉淀溶解平衡为例进行说课，明确教学目标，将教学过程分为课程回顾、讲授新课，最后用提纲式重难点的方式进行小结。
芮迎旭老师以运输经济学第六讲为例，从选用教材讲起，明确教学目标，通过案例分析、研讨等方法帮助学生理解重难点。
戴宇辰老师考虑到学生的认知困难，通过创设情境引入新课，课堂讲授构建新知，仿真帮助理解，最后进行小结和项目实施。
刘江涛老师考虑到学生的具体情况，根据教学目标引导学生理解在做中学、学中做，详细讲述了教学方法及教学过程。
饶飞雄老师从如何让学生理解理论知识出发，运用实验法等激发学生兴趣。
杜晓康老师选择了理论力学中最基本但最重要的受力分析章节进行说课，通过举例子帮助学生理解，布置作业进行巩固。
姚鑫老师从如何解决学生疑问、激发学生上课兴趣角度出发，讲述了方法及存在问题。
最后高春甫、吴淑园老师具体总结了如何说课，强调从学生角度出发帮助学生理解，担起教师责任，展现师风师范；施俊庆副院长鼓励年轻教师积极参与青年教师教学大赛，展现教师风采，提升教学能力。
